Какой оптимальный возраст первоклассника?

Наша несовершенная система среднего образования заставляют родителей задолго до выпуска с детского сада задумываться:

• Идти ли в школу в 6 лет?
• Не будет ли очень большой нагрузкой школьная программа для моего сыночка или доченьки?
• Как «отреагирует» иммунитет малыша?
• Не обернётся ли потом школьное время депрессией со всеми вытекающими последствиями?
• А если оставить малыша еще на год в детском саду и не идти ли в школу в 6 лет, не будет ли он в первом классе «дылдой», «переростком» и т.д.?
• И не пропадёт ли интерес к учёбе, ведь уже сегодня моё чадо и считает, и по слогам читает, и логически рассуждает?
• А будет ли потом возможность у сына поступить в ВУЗ? Или сразу со школьной скамьи – в армию?…

Думаю, что таких мучительных вопросов у каждого, осваивающего искусство быть Мамой и Папой, – миллион. Ведь, дети — цветы жизни (для многих — и смысл жизни), а родителям предстоит сделать очень важный и ответственный шаг – «лишить ребёнка детства» (фу, как грубо это звучит) и начать вместе с ним новый этап его жизни – период активного накопления знаний, интенсивного развития кругозора, памяти, внимания, мышления и т.д. – этап сознательного формирования личности ребёнка. Конечно, насчёт формирования, можно и поспорить, но сегодня речь не об этом, а о том, каков же оптимальный возраст первоклассника и когда отдавать в школу любимое чадо? 

Практически все родители сомневаются, отдавать ли ребёнка в школу с 6 лет. Ведь кроме официальных предписаний Министерства Образования и не всегда компетентных высказываний знакомых («Мы же вот пошли с 6 лет – и ничего» либо «Вы остаётесь в саду на второй год?! Такой умный и развитый ребёнок! Он же начнёт деградировать!»), весомых причин в этом нет.

Об этом же говорят и педиатры с психологами, объясняя, что, как правило, 6-летний малыш не готов (ни морально, ни физически, ни психологически) к школьным нагрузкам. Да, у первоклашек уроки по 30 минут, но:

• 4-5 уроков ежедневно, а это значит, что ребёнок будет «напрягать спину» как минимум 4 часа, что крайне нежелательно для 6-леток (после чего у 70% первоклассников –нарушение осанки или сколиоз);
• пусть минимальные, но обязательные домашние задания, а это – уже чувство ответственности с психологической нагрузкой;
• отсутствие дневного сна (а детям до 7 лет рекомендован отдых днём). Причем, заметьте, что «дошколёныш» может и не спать в саду либо дома, но после школы даже не спавшие 6-летние детки попросту «вырубаются»…

Итак, для того чтобы идти в школу (с 6 лет либо с 7) ребёнок должен быть развит как физически, так и психологически. Под физической готовностью понимается умение ребёнка высидеть 4 урока по 30 минут, при этом – внимательно и сосредоточенно слушать учителя и не отвлекаться.

А психологической зрелостью принято считать волевую и мотивационную готовность. Мотивационная – это ребёнок сам очень хочет идти в школу, но родителям объясняет:

• «Мне уже скучно в саду», «В школе учитель научит меня читать и писать», «Я узнаю много нового и интересного» и всё в таком духе – это говорит о том, что ваш малыш психологически готов.
• «Хочу в школу, т.к. мне подарят красивый портфель (ручку, пенал, букварь, форму)», «В школе у меня будет много новых друзей, с которыми можно весело играть». Если для вашего малыша школа – это то же, что и сад, и привлекает его больше чисто внешние проявления – ваш ребёнок не готов идти ли в школу в 6 лет! Впоследствии очень вероятен панический страх школы.

Определяем готовность ребёнка идти в школу

Для того чтобы понять, готов ли ваш малыш идти ли в школу в 6 лет, нужно честно и объективно ответить на следующие вопросы:

1. сын или дочь уже хорошо читают, считают, а возможно и пишут;
2. ребёнок болеет не чаще 4-5 раз в год, у него нет хронических заболеваний и, тем более, психических особенностей – гиперактивности, СДВ (Синдрома Дефицита Внимания), аутизма и т.д.;
3. вам малыш достаточно хорошо социально адаптирован – он умеет знакомиться, имеет опыт посещения детских коллективов (детсад, школа раннего развития, спортсекции);
4. дите может выразить свою мысль, выговаривает все буквы и разборчиво говорит, не заикается и имеет хороший словарный запас;
5. ребёнок адекватно оценивает себя и свои поступки (ну, по крайней мере, не считает себя самым умным, красивым, гениальным и никогда не ошибающимся «Властелином Мира»);
6. он достаточно самостоятелен и умеет ориентироваться в пространстве (знает своё имя, фамилию, домашний адрес, полные имя-фамилию родителей, место их работы, хорошо бы еще и номера телефонов), понимает необходимость обучения, знает правила школы.

Добавьте сюда еще пару пунктов:

• какая его первая учительница – грамотный, компетентный, чуткий и понимающий педагог?
• сколько времени занимает дорога в школу? Если более 20 минут, ребёнок будет приходить в школу уже уставшим.

Целесообразно отдавать ребёнка в школу с 6 лет только в том случае, если на все (!!!) вопросы вы ответили утвердительно.

«Ребёнок хорошо развит» и «Ребёнок готов к школе» — есть ли разница?

Конечно, есть. Мало того, это — принципиально разные моменты. Потому как есть вундеркинды, читающие, считающие и пишущие буквально с пелёнок (лет с 3-4). Но вряд ли трёхлетний карапуз имеет достаточное интеллектуальное развитие, чтобы самостоятельно обучаться, решать логические задачи, длительно концентрировать внимание на том, что говорит взрослый, да и просто просидеть 30 минут без движения. Поэтому, даже если ваш ребёнок – гений, решающий в уме квадратные уравнения, не спешите его отдавать в школу (в случае особенной гениальности лучше обучаться экстерном)! Ведь возраст первоклассника определяется далеко не только по умственному развитию. И тому в подтверждение – несколько примеров:

• у знакомых в классе был очень одарённый ребёнок. В школу он пошёл в 6 лет, но потом «проходил» по два класса за год. В 12 лет он уже был в 11 классе. И вот потом… кроме того, что в ВУЗ он поступить не смог (хотя, почему – не знаю, наверное, возрастное ограничение с 16 лет?), к своим 12 годам он стал очень агрессивным. Был даже случай, когда он покусал учителя! Догадываетесь, чем окончилась для ребёнка такая гениальность и непродуманные действия родителей? Принудительным лечением в психиатрической больнице…
• и более «мягкий» пример. Девочку, умеющую читать-писать-считать с 4 лет, отдали в школу в… 5 лет. Причем, на собеседовании в первый класс завуч настаивала на том, чтобы она сразу пошла во второй класс, ибо ей будет скучно в первом. Пошли все-таки в первый класс, т.к. он был при детском садике (в далёком 2000 году были и такие эксперименты). Но вот второй класс, когда уже сели таки за парту и началась полноценная школьная нагрузка, дочечка, щёлкающая задачки «как орешки» и читающая до 100 букв в минуту начала реально «тупить», быстро уставать, отказываться читать вообще и т.д. После двух лет мучений (и её, и родителей, т.к. с криками, плачем, скандалами за уроками сидели до 10-11 ночи), перевели дочь в другую школу, с другой программой обучения (чтобы не повторяться), но опять «в третий класс». И как говорится, случилось чудо. Уроки дочь делала всегда самостоятельно. К чему я это рассказала? Наверное, для того, чтобы вы не делали ошибок в правильном воспитании своего ребёнка и ориентировались только на свой здравый смысл.

Итак,

Идти или не идти ли в школу в 6 лет?

Кроме личных убеждений родителей, существуют еще и специальные методики, определяющие «школьную зрелость», по которым можно оценить в баллах готовность малыша к школе. Поэтому, если есть сомнения — в школу с 6 лет или с 7 – проконсультируйтесь у:

• детского психолога, как правило, есть в каждом детском саду и в школе;
• педиатра;
• невролога.

Если ваше мнение (желание отдать 6-летнего ребёнка в школу) совпало с заключениями специалистов, то нет причин не пойти в школу с 6 лет! Если же нет (а без учёта родительских амбиций, только 10% шестилеток готовы к школьным будням), лучше повременить, пока и организм малыша окрепнет, и нервная система созреет.

От того, насколько взвешенным и правильным будет родительское решение, когда отдавать в школу любимое дитя, зависит и безболезненная школьная адаптация, и личная успешность ребёнка, его самооценка, желание учиться и многое другое. Очень важно для определения идеального возраста вашего первоклассника руководствоваться не доводами знакомых о «нормальности их детей», и не мыслями о туманном армейском будущем, а трезво постараться оценить возможности и способности ребёнка, обеспечив «удачный старт» в этой нелёгкой 11-летней школьной «эстафете».